政策法規
POLICIES AND REGULATIONS
未保法呵護“少年的你”之學校保護
學校是未成年人成長過程中尤為重要的場所，學校作為教育機構，既有責任使在校學生接受良好的教育，又要保護學生在學校的人身安全。新修訂的《未成年人保護法》專章規定了學校保護，讓我們一起去了解下吧！
場景一：小明做題做了好多次，但還是做不會，老師讓他站在講臺上一直到放學，同學們都在下面笑話小明。老師這樣做對嗎？
答：不對。老師的行為是對小明的不尊重。老師不得有對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
場景二：語文老師占用體育課考試，體育老師欣然同意了。這樣做合理嗎？
答：不合理。學校應合理安排未成年學生的學習時間，保障其休息、娛樂和體育鍛煉的時間。
場景三：小明被幾個同學毆打并且逼迫著交保護費？數學老師路過看到了，老師該怎么做呢？
答：老師應當立即制止欺凌行為；通知小明和施暴同學的監護人到校了解情況；幫助聯系心理老師對小明給予心理輔導及給予小明的家庭必要的教育指導。對于施暴的同學監護人要認識行為不當，及時改正。
場景四：近一段時間，小明上課時間都偷偷玩手機游戲，這天正在玩手機被老師發現，老師怎么做比較合適呢？
答：老師應當把手機收起來管理。告知小明的監護人共同對小明進行教育和引導，幫助小明認識問題，恢復正常的學習。
場景五：學校計劃組織性教育相關培訓，張老師說學生對性都不懂，講了也是白講，老師的想法對嗎？
答：不對。學校應當對未成年人開展適合其年齡的性教育，例如私密部位不能被別人碰觸。提高未成年人防范性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力。
場景六：某男老師有對女學生動手動腳行為被張老師告訴校長，校長說不能說出去，會影響學校聲譽。這樣做對嗎？
答：不對。學校應當及時對遭受性侵害、性騷擾的女同學采取保護措施；并將該男老師的違法犯罪行為向公安機關、教育行政部門報告，并配合依法處理。
場景七：小明走路跛腳，家境困難，學習差，拖班級的后腿，同學們都不喜歡和小明玩，老師說小明你要不轉學吧。老師的想法對嗎？這樣的情況，該怎么處理呢？
答：學校應當關心、愛護小明，不得因家庭、身體、心理、學習能力等情況歧視小明，應當提供關愛，耐心幫助。學校不得違反國家規定開除、變相開除小明。
社工科 聶夢陽
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