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【動態】讓孩子們盡快適應學校環境
暑假即將結束，鄭州市兒童福利院藍手杖志愿服務隊幫助困境兒童盡早適應適應特教學校生活學習環境，開設了適應課堂小組活動，也讓家長提前做好準備，進行入學分離適應，避免焦慮。
活動分六節課程，通過模擬正常的特教小學環境，分別從自己上學、認識你我、認識環境和規則、體育運動、音樂律動、放學再見把上學時的場景再現，讓孩子提前適應。自己上學，對于大多數從來沒有離開過監護人的自身困境兒童非常困難，因為孩子們大多有語言或者智力障礙，很多只聽監護人的話，即使上幼兒園也是有媽媽陪同。社工提前了解了每個孩子的生活習慣，在分開的時候，讓家長們盡量果斷，不要心軟，相信老師，孩子才能真正自己上學，在分開后，社工通過微信群及時反饋孩子的上課情況，也讓家長放心。
第二節、第三節課程讓孩子開始認識周圍，快速熟悉環境。知道自己的座位、名牌、老師是誰和上學需要準守什么規則。在經過三次課程后，孩子們的意識里有了一定的規則意識。一些違反規則的孩子們會拿到黃牌，三張黃牌就會紅牌，會要去“安靜椅”坐五分鐘才能繼續上課。孩子們明白了課堂上一定要有規則意識，這樣無論在正常小學或者育智學校，才能更好的融入。在彼此熟悉后，特教老師開設了兩節正常的課程，通過運動和音樂拉近彼此的關系，也是孩子們非常喜歡的課程。最后一節課讓孩子們明白了一旦開始上學，是每天都要堅持著來上課的，放學了才能見到媽媽，要學會堅守。
上學適應小組在開學前一周開展，社工在幾天的課程里，幫助梳理了每個孩子的上學習慣和需要注意的事項，反饋給家長們協助提前幫孩子進行改善，并幫家長很好的改善了分離焦慮，對孩子上學產生信心。有的孩子對課堂和老師依依不舍，也讓孩子們對上學產生了濃厚的興趣。更好的促進了困境兒童融入小學課堂，去適應更廣闊的天空。
拓展科： 秦芹 張曉紅
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