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【動態】童心同護‖“跟崗實訓”之家庭寄養板塊開講
依據《兒童福利機構社會工作服務規范》， 6月10日，社會工作師陳凱麗、張曉紅、胡嬌嬌和同工們一起分享了寄養模塊的社會工作服務流程以及各流程環節服務要點、難點及經驗方法。
為活躍學習氛圍，社會工作師陳凱麗帶領大家一起參與互動熱身游戲“混淆的顏色”，有趣、發散思維的熱身游戲很快調動了同工們的學習情緒。隨后，社會工作師陳凱麗首先整體介紹了跟崗實訓模塊的跟崗實訓日程安排。接下來主要就規范中要求的寄養社會工作服務遵循的流程、為何要開展家庭服務、如何開展家庭服務三大塊內容一一闡述，并從寄養家庭的招募、家庭評估、匹配、融合、跟進服務等方面重點分享了各流程環節服務要點、難點及經驗方法。
隨后，社會工作師張曉紅帶領同工們一起參與了游戲“人名串串燒”，通過該游戲，同工之間更加熟悉，關系更加融洽。社會工作師張曉紅分享了潛在寄養基地的相關知識、方法、技巧以及如何營造潛在基地和兒童保護意識的培養、兒童傷害發生時的應對措施。通過詳細的闡述社區的人、文、地、產、景以及時間等要素的作用，結合我院原先的王村基地和三十里鋪基地，理論結合實際詳細分析了社區的營造方法。最后，社會工作師張曉紅分享了兒童保護意識的培養、兒童傷害發生時的應對措施，呼吁兒童社會工作者兒童保護意識宣導。
由社會工作師胡嬌嬌分享規范中服務內容部分的兒童輔導、家庭培訓和融合服務。學習中，社會工作師胡嬌嬌引導同工們一起探討、總結兒童輔導和家庭培訓的普適內容和個別化內容，并通過社會工作者陳凱麗和寄養家長趙艷霞溝通的視頻再現了兒童和寄養家長融合前、融合期、融合后以及近期的寄養情況。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這就是實踐的意義。同工們經過深入、系統的理論知識學習后，6月12日上午，社工科跟崗培訓帶教老師和學員一起，分別入戶2戶新家庭進行家庭評估，為寄養家庭儲備家庭資源。同工們進入新家庭所在的社區后，在了解社區環境、社區類型后進入家庭，社工通過和家庭中夫妻雙方的溝通了解該家庭的家庭類型、家庭氛圍、家庭支持網絡等信息并如實填寫寄養家庭評估表。6月12日下午，社會工作師陳凱麗帶領同工們一起進行熱身游戲開火車，隨后就評估的2戶新家庭進行座談，并分組討論新家庭的優勢、劣勢以及是否能夠作為儲備寄養家庭。
6月13日上午，同工們一起分為3組分別進入2戶寄養家庭、一個幼兒園，就寄養兒童的飲食情況、學習情況、社交情況等各個方面和寄養兒童、寄養家長、幼兒園老師進行訪談，多個維度跟進3名寄養兒童。下午，社會工作師張曉紅和同工們一起進行座談，通過分組討論對上午的跟進情況進行綜合分析，由此探討什么是家庭資源、如何進行跟進服務、怎樣維護家庭資源等。隨后，張曉紅分享了寄養家長職業倦怠的原因以及應對方法，引導社會工作者在關注寄養兒童的同時關注寄養家長，更好地維護好寄養家庭資源。最后，家庭寄養社工和學員一起，對目前跟進中的2名寄養兒童進行了個案討論會，集思廣益，爭取更好地實現兒童權利。
經過同工們一起深入學習家庭寄養流程和入戶評估、跟進以及座談，同工們更加深刻認識到兒童社會工作者應根據兒童所處的發展階段和特點，幫助兒童改善情緒和行為問題，提高兒童的家庭融合和社會融入能力，促使兒童進入最有利于其成長的環境，使每一個兒童都能夠得到呵護、擁有幸福!
社工科 祁朋飛 陳秋梅
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