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【動態】在專業訓練中錘煉真本領
根據《鄭州市兒童福利院能力作風建設年活動實施方案》要求，鄭周大院聚焦“提升能力、鍛造作風、實干立身、爭先出彩”主題，多措并舉，主動作為，把“能力作風建設”活動引向深入。多年來，特教學校以崗位大練兵、優質課堂評比等活動，以賽促訓，以訓提質，提升專業教學能力，增強服務意識和服務水平，改進工作作風，把“能力作風建設”活動成效轉化為推動工作、增強本領的動力。
日前，特教學校組織學生開展了“學好中國字”、“安全要牢記”等趣味小課堂教學活動，爭取在實踐鍛煉、專業訓練中錘煉真本領。
（一）學好中國字
“漢字是中華文明的重要標志，也是傳承中華文明的重要載體。”漢字，又稱中文、中國字、別稱方塊字，是漢語的記錄符號。漢字已有6000多年的歷史，傳承至今無不散發著無窮的魅力。
特教學校的老師為了讓學生學好中國字，做好傳承中國文化的接班人。課堂上，利用漢字的造字方法（又稱“六書”）——象形、指事、形聲、會意、假借和轉注，利用聯想和想象將漢字組合成便于記憶的“順口溜”，利用漢字“加減法”、象形記憶法等講解加深學生對學習漢字的興趣及理解記憶。
象形：描畫事物形象的造字方法，如“雨、山、人”等。
指事：在象形字的基礎上加象征符號造字，如“刃（刀鋒的一邊加一點）”。
形聲：由表示意義的形旁和表示讀音的聲旁兩部分組成。如“抖、城、剛、芳”。
會意：是用兩個或兩個以上符號組成的新字。如“日與月組成明，人與言組成信”。
假借：借用讀音不同的字和形旁來組字，如“兌——說、脫、悅”。
泱泱中華五千年，漢字以其特有的創作方式和表現形式，傳承著源遠流長的中國文明。希望孩子們可以從一筆一劃的漢字書寫中感受中國傳統文化的魅力，學好中國字，做好中國人。（毛萌萌）
（二）安全要牢記
安全無小事。安全課上，老師們講解了上下學路上安全，走廊、過道安全以及乘梯安全常識。
老師重點講述了如何安全乘坐電梯知識，認識電梯數字、符號等，乘坐電梯時禁止的一些危險行為，如用力踢打、撞擊電梯，用身體長時間強行阻擋電梯門關閉等。尤其是如何應對電梯急墜、突然停梯等緊急避險突發狀況。通過安全教學，孩子們掌握了一定的安全知識，避免了一些危險的行為，減少了安全隱患的發生。（楚素慧）
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