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【精彩故事】貼心媽媽的“愛心、細心、耐心”
三年前，周當平和愛人來到鄭周大院，當起了沒有血緣關系的六個特殊孩子的“爸爸媽媽”，用愛心、細心、耐心陪伴孩子們成長，給予孩子們幸福安全。
愛心在潛移默化中發芽
殘障兒童體質普遍較弱，部分兒童腸胃消化不好，手部沒有力量。周當平說“在照顧特殊孩子的時候，需要比照顧一般孩子更多的愛心。”周當平剛來類家庭的時候，缺乏照顧殘障兒童的知識和能力，但看到孩子們身體瘦弱，需要專業的養育護理知識，她主動自我學習，踴躍參與部門培訓，逐漸掌握了照顧殘障兒童的基本知識并積極應用實踐。
小禹（化名）是家中比較安靜的一個孩子，不會說話，剛來到類家庭的時候，身體很瘦弱，三天兩頭生病，只能吃白面條，一吃青菜就拉肚子。由于體質弱導致小禹不能獨自穿衣服、脫鞋。但周當平考慮到小禹的身體狀況，不能長期不吃青菜，于是她做了很多嘗試，發現青菜和蛋白質類食物一起烹制，孩子沒有出現拉肚子的情況。
經過一段時間的鍛煉，小禹適應了吃青菜，也不拉肚子了。現在小禹看起來有精神了，體質越來越好，基本不生病，自理能力也得到了提升，可以自己穿衣服和脫鞋，特教學校下課后，主動幫助其他同學扔垃圾等，這都與媽媽的愛心照料分不開。
細心貫穿生活的點點滴滴
由于周當平照顧的孩子都是殘障兒童，在自理、語言等方面存在困難，比如，有的孩子隨著年齡的增加自理能力沒有提升，需要堅持循環反復教學；有的孩子無語言能力，需要嘗試不同的方法去溝通；需要多次所以每一件事情都要細心。從早上起床、吃飯到晚上休息，孩子的每一個環節媽媽都仔細關注。小慧（化名）咀嚼能力差，平時飲食以軟糯為主，如果吃了硬食物會噎著。
為了保證小慧的營養，媽媽將食物在鍋中煮熟后，切成小塊讓小慧慢慢吃。這種方式不僅適應了小慧的身體，也讓她吃到了可口的食物。媽媽看到小月（化名）捂著自己的肚子，就知道她要上廁所；天氣變涼，媽媽趕緊給小奇（化名）穿上厚衣服，防止癲癇發作；小杰（化名）在人多的時候會出現煩躁，每次做核酸的時候，爸爸先帶其他孩子去排隊，等快排到的時候給媽媽打電話，讓媽媽帶小杰過去……在媽媽的細心照料下，孩子們的精神面貌和身體情況有了很大的改善。
耐心的教導讓孩子一步步成長
自理能力是兒童成長發展最基本的能力，因此首先要提升的就是兒童的自理能力。但對于殘障兒童來說，在提升自理能力上存在聽不懂教學指令、 學不會大運動等困難。比如一側偏癱的孩子，只能用健側手臂穿衣服，患側需要人協助才能穿。周當平根據每個孩子的能力，為他們制定合適的學習計劃。針對認知能力較差的孩子，媽媽就蹲在孩子身后，手把手教他穿鞋；針對有模仿能力的孩子，媽媽在一邊示范，讓他在身邊跟著一起穿衣服。
經過媽媽的不懈堅持，現在家中的六名孩子，自理能力得到很大的提升，基本可實現生活自理，能自己走路、吃飯、脫鞋和上廁所，其中小銘（化名）還學會了倒垃圾、洗衣服、抹桌子、幫助妹妹戴圍裙。因為家中孩子自理能力得到提升，家庭提高了生活效率，家長有更多的時間陪伴孩子，孩子們也增加了自信心，家庭氛圍越來越和諧。
陪伴是最好的家庭教育。家長是每天陪伴孩子時間最長的人，是孩子的主要照料人，也是孩子健康成長路上的重要力量。周當平夫妻與家中的孩子們關系親密，晚飯過后，一家人經常在客廳的沙發旁邊，帶著孩子們一起做手指操，看有趣的繪本等，度過愉快的親子時光。周當平說：“孩子們在院里有老師教育他們，有康復師為他們做康復，有醫生為他們看病，有社工定期跟進，在我看來作為類家庭家長陪伴是最好的家庭教育，看到孩子們因為我們的陪伴臉上露出的笑容，孩子們更依賴我們是最有幸福感的時刻。”
做好一件事不難，難的是堅持把一件事做好。周當平三年如一日，用愛心、細心、耐心照料和教育孩子，踐行著兒福人的服務理念，讓孩子得到更優的生活照料，自己也得到了價值感和歸屬感。
社工科 郭婉真
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